Dr Magdalena Szpotowicz

Dobre praktyki Przedstawiamy zbiór zadań do pracy z uczniem. Naszą intencją jest wsparcie nauczycieli, którzy dokładają starań, by nauka w szkole była coraz ciekawsza. więcej
	Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych (BIBE) BIBE to pierwsza w Polsce rozbudowana baza danych poświęcona badaniom edukacyjnym. BIBE zawiera istotne doniesienia naukowe z polskich badań edukacyjnych prowadzonych w latach 1989-2015. więcej

Nasze badania

Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia

Pytania badawcze dotyczyć będą związku między cechami środowiska szkolnego a efektywnością kształcenia w szkołach podstawowych. >>>

Badanie początkujących nauczycieli

Badanie jakościowe ma pozwolić na ocenę przygotowania praktycznego nauczycieli oraz adaptacji zawodowej początkującego nauczyciela w szkole. >>>

Badanie czasu i warunków pracy nauczycieli

Badanie ma posłużyć głębszej analizie i zrozumieniu jak czas i warunki pracy przekładają się na organizację czasu własnego nauczyciela i organizację pracy szkoły >>>

więcej badań

szpotowicz wstazka Lider Pracowni Języków Obcych. Absolwentka Instytutu Anglistyki Uniwersytetu Warszawskiego. W latach 1993-2009 wykładowca i metodyk nauczania języka angielskiego w Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych UW, obecnie adiunkt w Wydziale Pedagogicznym UW na specjalności Wczesnoszkolne Nauczanie Języka Angielskiego. Jest autorką podręczników dla uczniów szkoły podstawowej, programów nauczania i materiałów dydaktycznych dla nauczycieli języków obcych, oraz publikacji dotyczących przyswajania języka obcego. Od 2006 jest krajowym kierownikiem międzynarodowego badania Early Language Learning in Europe. W 2008 roku kierowała zespołem przygotowującym podstawę programową dla języków obcych. Dr Magdalena Szpotowicz zmarła 7 maja 2016 roku.

Przeczytaj również w "Wydarzeniach"

Publikacje

Zespoły, badania, ludzie

Seminaria i konferencje

Raport podsumowujący projekt : „Entuzjaści edukacji”

Raport przedstawia główne wnioski ze zrealizowanego w latach 2010-2015 projektu badawczego „Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego”, a także rekomendacje dla dalszych zmian w edukacji.

więcej na temat raportu