Niezbędnik Dobrego Nauczyciela. Seria 3. Edukacja w okresie dzieciństwa i dorastania

Opublikowano: 18 Maj 2015

Redakcja: prof. dr hab. Anna I. Brzezińska

Seria 3. Edukacja w okresie dzieciństwa i dorastania. W Polsce nadal powszechne jest przekonanie, że edukacja zaczyna się dopiero po 3 roku życia, gdy dziecko idzie do przedszkola, a wcześniej dzieci powinny mieć jedynie zapewnioną jak najlepszą opiekę ze strony swej rodziny.

Nawet jeśli dziecko – z konieczności – uczęszcza do żłobka czy klubu dziecięcego, to od tych instytucji oczekuje się przede wszystkim zapew-nienia mu bezpieczeństwa, dbania o zaspokojenie podstawowych potrzeb i umożliwienia swobodnej zabawy w oczekiwaniu na rodziców. W tej książce przedstawiamy wiele przykładów na to, że uczenie się zachodzi od początku życia dziecka, a jego forma ewoluuje wraz z rozwojem fizycznym i psychicz-nym małego człowieka.

Przygotowana seria opisuje sześć etapów rozwojowych człowieka – od wczesnego dzieciństwa po późną fazę okresu dorastania.

Pobierz dokumenty w formacie PDF

Seria przeznaczona jest głównie dla opiekunów, wychowawców i nauczycieli – w żłobkach, klubach malucha, przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych, a także dla pracowników klubów i świetlic. Słowem – dla osób pracujących na co dzień z dziećmi w różnym wieku i z młodzieżą. Także dla rodziców, chcących poszerzyć swe rodzicielskie kompetencje.

Podstawowa idea to spojrzenie na funkcjonowanie dzieci i nastolatków z perspektywy rozwojowej poprzez udzielenie odpowiedzi m.in. na takie pytania, jak:

• co dzieje się z dzieckiem i nastolatkiem w kolejnych etapach rozwoju?
• jak zmienia się odbiór świata i zachowanie dziecka/nastolatka?
• jakie są główne osiągnięcia rozwojowe w każdym kolejnym etapie dzieciństwa i dorastania?
• co wspiera, a co może zakłócać rozwój dziecka i nastolatka?
• jak otoczenie może zaspokajać podstawowe potrzeby rozwijającego się dziecka i nastolatka poprzez właściwą opiekę?
• jak zmienia się rola dorosłego w ciągu dzieciństwa i dorastania?
• na czym polega edukacja wspomagająca rozwój?
• dlaczego nie zawsze pomoc dziecku/nastolatkowi bywa skuteczna?
• ile samodzielności, a ile pomocy otoczenia wymagają dziecko i nastolatek?
• jak uczyć dzieci i młodzież, by rozwijać ich ciekawość i twórcze myślenie?
• jak wzmacniać zaufanie dzieci i nastolatków do ludzi i uczyć współpracy?
• gdzie szukać informacji, gdy dziecko/nastolatek zachowują się w sposób nietypowy?
• co robić, gdy dziecko/nastolatek nie radzą sobie w trudnych sytuacjach?
• jak monitorować proces rozwoju w okresie dzieciństwa i dorastania?
• na co zwracać uwagę obserwując aktualne zachowanie dziecka/nastolatka?