Entuzjaści edukacji w podwójnej sieci

Opublikowano: 27 Cze 2012

Nauczyciele praktycy, którzy z pasją uczą historii, oraz badacze, którzy przygotowują narzędzia dla nauczycieli, wspólnie przez trzy dni zastanawiali się, jak w ciekawy i niebanalny sposób przekazywać uczniom wiedzę.

Od 21 do 23 czerwca zamek w Baranowie Sandomierskim gościł nauczycieli, laureatów konkursu Instytutu Badań Edukacyjnych na najlepsze praktyki nauczania historii w szkołach gimnazjalnych. 5 czerwca jury konkursu „Lekcja dobrej historii” wybrało 19 wyróżniających się praktyk i zaprosiło ich autorów – 17 nauczycieli gimnazjalnych z całego kraju – na nietypowe spotkanie.

Laureaci konkursu „Lekcja dobrej historii" i eksperci IBE spotkali się w Baranowie Sandomierskim, aby wspólnie zastanowić się, jak lepiej uczyć historii.

.

 – Podstawowym celem konkursu było stworzenie zalążka bazy dobrych praktyk dydaktycznych, których autorami byliby sami nauczyciele. Nikt bowiem tak dobrze nie rozumie szkoły i uczniów, jak sami nauczyciele. To oni mają najlepsze sposoby kształcenia. Chcieliśmy, aby podzielili się tymi sposobami z innym – powiedziała prof. Jolanta Choińska-Mika, lider pracowni historii IBE, podczas wręczenia nagród, czytników e-booków Kindle 3G.

baranow-fotki

Profesor przypomniała, że Instytut zamierza jesienią opublikować wyróżnione praktyki na swojej stronie oraz że jej pracownia już planuje kolejną edycję konkursu. – Mieliśmy jednak również inne cele. Chcieliśmy pokazać, jak świetną kadrą dysponuje polskie szkolnictwo w terenie. Udowodnić, że nauczyciele z pasją i pomysłami mogą pracować nie tylko w miastach, które są liderami rozwoju gospodarczego czy mają najlepszą ofertę kulturalną. Konkurs był siecią, w którą chcieliśmy złowić prawdziwych entuzjastów edukacji – dodała szefowa pracowni historii IBE.
Na trzydniowe warsztaty eksperci IBE przygotowali dla nich całą serię zajęć merytorycznych. Pierwsze z nich poświęcone było omówieniu wyników tegorocznego egzaminu gimnazjalnego z historii i WOS. Akurat dzień wcześniej jego rezultaty zostały ogłoszone na konferencji w ministerstwie edukacji. Na innych zajęciach rozmawiano o tym, na co zwracać uwagę przy wyborze podręcznika.

Wyjazd do Baranowa było nie tylko okazją do uhonorowania najlepszych nauczycieli. Eksperci IBE przygotowali dla nich całą serię zajęć merytorycznych. Pierwsze z nich poświęcone było omówieniu wyników tegorocznego egzaminu gimnazjalnego z historii i WOS. Akurat dzień wcześniej jego rezultaty zostały ogłoszone na konferencji w ministerstwie edukacji. Na innych zajęciach rozmawiano o tym, na co zwracać uwagę przy wyborze podręcznika do nauki historii.

Najwięcej emocji wzbudziły dwie burze mózgów, podczas których nauczyciele i eksperci IBE wspólnie rozwiązywali konkretne problemy dydaktyczne. Jedno ze spotkań poświęcone było przekazywaniu wiedzy dotyczącej „głównych nurtów życia politycznego pod zaborami w końcu XIX wieku”. Umiejętność prezentacji tych nurtów jest jednym z wymagań podstawy programowej z historii dla gimnazjów. – To temat uważany przez uczniów za arcynudny. I nic dziwnego, skoro jego nauczanie często sprowadza się do wkuwania tabelki z nazwami partii, nazwiskami ich przywódców i głównymi tezami programowymi. Chcieliśmy w Baranowie porozmawiać, jak to zrobić inaczej – wyjaśnia Jacek Staniszewski z pracowni historii IBE.
Temat drugiej burzy mózgów brzmiał „Jak wykorzystać zamek w Baranowie jako pomoc dydaktyczną”. Uczestnicy zastanawiali się czego i w jaki sposób nauczyć młodzież podczas zwiedzania budowli i jej najbliższej okolicy. Zadanie nie było banalne. Dawna siedziba Leszczyńskich jest wprawdzie perłą architektury renesansu w Polsce, ale jej wnętrza, oprócz komnat projektowanych przez Tylmana z Gameren czy witraży pomysłu Mehoffera, kryje pokaźną ekspozycję poświęconą produkcji i przetwórstwu siarki (zamek był przez wiele lat własnością Siarkopolu).
Mimo gęstego planu spotkań merytorycznych, udało się znaleźć czas również na wycieczkę do Sandomierza, wspólne wieczorne oglądanie mistrzostw Europy w piłce nożnej oraz ognisko w zamkowym ogrodzie. – To były intensywne trzy dni, ale chcieliśmy, jak najlepiej Państwa poznać i żeby Państwo również dobrze poznali się nawzajem. Nasza pracownia będzie podtrzymywać tę znajomość. Liczę, że w ten sposób stworzymy sieć współpracy, w którą już wspólnie będziemy łapać kolejnych entuzjastów – powiedziała na podsumowaniu wyjazdu prof. Choińska-Mika.
Patronem prasowym konkursu jest miesięcznik „Mówią Wieki”.